Un prof avait l'habitude, en fin d'études, de donner un cordon violet sur lequel on pouvait lire "Qui je suis fait toute la différence" imprimé en lettres dorées. Il disait à chaque étudiant à cette occasion pourquoi il l'appréciait et pourquoi le cours était différent grâce à lui. Un jour, il a l'idée d'étudier l'effet de ce processus sur la communauté, et envoie ses étudiants remettre des cordons à ceux qu'ils connaissent et qui "font la différence". Il leur donne 3 cordons en leur demandant ceci : "Remettez un cordon violet à la personne de votre choix en lui disant pourquoi elle fait la différence pour vous, et donnez-lui deux autres cordons pour qu'elle en remette un elle-même et ainsi de suite. Faites-moi ensuite un compte-rendu des résultats." L'un des étudiant s'en va, et va le remettre à son patron (car il travaillait à mi-temps) un gars assez grincheux, mais qu'il appréciait. "Je vous admire beaucoup pour tout ce que vous faites, pour moi vous êtes un véritable génie créatif et un homme juste. Accepteriez-vous que j'accroche ce cordon violet à votre veste en témoignage de ma reconnaissance ?" Le patron est surpris, mais répond "Eh bien, euh, oui, bien sûr..." Le garçon continue "Et accepteriez-vous de prendre des 2 autres cordons violets pour les remettre à quelqu'un qui fait toute la différence pour vous, comme je viens de le faire ? C'est pour une enquête que nous menons à l'université." "D'accord" Et voilà notre homme qui rentre chez lui le soir, son cordon à la veste. Il dit bonsoir à son fils de 14 ans, et lui raconte :"Il m'est arrivé un truc étonnant aujourd'hui. Un de mes employés m'a donné un cordon violet sur lequel il est écrit, tu peux le voir, "Qui je suis fait toute la différence". Il m'en a donné un autre à remettre à quelqu'un qui compte beaucoup pour moi. La journée a été dure, mais en revenant je me suis dit qu'il y a une personne, une seule, à qui j'aie envie de le remettre. Tu vois, je t'engueule souvent parce que tu ne travailles pas assez, que tu ne penses qu'à sortir avec tes copains et que ta chambre est un parfait foutoir... mais ce soir je voulais te dire que tu es très important pour moi. Tu fais, avec ta mère, toute la différence dans ma vie et j'aimerais que tu acceptes ce cordon violet en témoignage de mon amour. Je ne te le dis pas assez, mais tu es un garçon formidable !" Il avait à peine fini que son fils se met à pleurer, pleurer, son corps tout entier secoué de sanglots. Son père le prend dans ses bras et lui dit "Ca va, ça va... est-ce que j'ai dit quelque chose qui t'a blessé ?" "Non papa... mais... snif... j'avais décidé de me suicider demain. J'avais tout planifié parce que j'étais certain que tu ne m'aimais pas malgré tous mes efforts pour te plaire. Maintenant tout est changé..."
En fait, les troubles scolaires, comme nombre d’autres syndromes proviennent probablement de l’action de plusieurs facteurs et ne peuvent être réduit à aucun d’entre eux. L’échec peut être du à un malaise où prédomine les éléments relationnels.
Tout élève a le droit de se sentir accepté et aimé pour vouloir travailler et réussir. Un mot prononcé avec bienveillance engendre la confiance, une pensée exprimée avec bienveillance engendre la profondeur et un bienfait accordé avec bienveillance engendre l’amour.
Marlène Maroun
For the School Magazine at College Central:
The School Psychologist:
Every child or family will face at times some challenge either on an emotional or academic level. This is normal. Sometimes these needs cannot be fully met in the classroom. The school psychologist is here to prevent any small problem your child may have from becoming a bigger problem. The psychologist’s aim is to transform a student’s struggle into an opportunity, to give them a chance to explore their thoughts and feelings in a safe and private environment and to maximise his/her potential with the gifts that God has given him/her. At times a student may be very gifted and needs that extra push to excel! At others, the psychologist will offer support in class on a practical level and at others on a purely emotional one. The psychologist is not in school to give labels to students or to blame parents. On the contrary, the psychologist sees a parent’s involvement in a student’s life as a sign of their dedication to them! Indeed, there may be times when a student is struggling with work at home or is a little difficult and a parent may need someone to talk to privately. The psychologist is here for that. Other times she/he can give a parent the advice and support needed to empower them with any tools that may help them to further enjoy their relationship with their children. If you wish to see her/him, you need only book an appointment. Please remember, everybody has a “problem”. It is part of life. When it becomes a challenge, life is more colourful.
Miss Sara Sarpi
